{"id":432,"date":"2023-05-29T20:34:17","date_gmt":"2023-05-29T18:34:17","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.grundschuleerichkaestner.de\/?page_id=432"},"modified":"2023-08-25T09:05:20","modified_gmt":"2023-08-25T07:05:20","slug":"downloads","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/?page_id=432","title":{"rendered":"Hausordnung, Bewertung &#038; Medienkonzept"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"false\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><button id=\"at-4320\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller c-accordion__title--button\" role=\"button\"><strong>Hausordnung &#8211; Die 12 Grundregeln unserer Schule<\/strong><\/button><div id=\"ac-4320\" class=\"c-accordion__content\">\n<p class=\"has-text-align-left\"><em>Alles, was Ausdruck einer fremdenfeindlichen, diskriminierenden oder die W\u00fcrde anderer verletzender Gesinnung ist, wird nicht geduldet.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ol type=\"1\">\n<li>Ich gehe freundlich und hilfsbereit mit allen um.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich erscheine p\u00fcnktlich zum Unterricht, der Unterrichtsschluss wird durch den Lehrer erkl\u00e4rt.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich folge den Anweisungen der Lehrer.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich st\u00f6re niemanden beim Lernen.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich gehe nicht an die Sachen anderer.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich behandle alle Arbeitsmaterialien sorgsam.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich nehme keine gef\u00e4hrlichen Gegenst\u00e4nde mit in die Schule (z.B. Messer und Feuerzeuge).<\/li>\n\n\n\n<li>Ich lasse Smartphones, Smartwatches, Musik-Player und Spielekonsolen aller Art abgeschaltet in der Schultasche.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich halte meine Schule sauber und achte darauf, dass nichts besch\u00e4digt wird.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich nutze die \u00bbStopp-Regel\u00ab, wenn ich in Ruhe gelassen werden m\u00f6chte.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich halte mich w\u00e4hrend der gesamten Unterrichtszeit an das Rauch- und Alkoholverbot.<\/li>\n\n\n\n<li>Ich lasse mein Skateboard, meinen Roller und sonstige Fortbewegungsmittel (das Fahrrad ist nur erlaubt mit Fahrradkarte) au\u00dferhalb des Schulgeb\u00e4udes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-1\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-center wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Hausordnung-EKG-neu.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hausordnung<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"false\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><button id=\"at-4321\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller c-accordion__title--button\" role=\"button\"><strong>Leistungsbewertung<\/strong><\/button><div id=\"ac-4321\" class=\"c-accordion__content\">\n<p>Der Beschluss zur Leistungsbewertung wird au\u00dfer Kraft gesetzt und ist z.Zt. ein Arbeitspapier.<br>Stand Oktober 2017<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Leistungsbewertung&nbsp;\/&nbsp;<u><a href=\"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/?page_id=22\" data-type=\"page\" data-id=\"22\">Hausaufgaben<\/a><\/u><\/h4>\n\n\n\n<p>Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung und der Hausaufgaben<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.&nbsp;<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Rechtliche Grundlagen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00b7 Brandenburgisches Schulgesetz vom 02.08.2002 (letzte \u00c4nderung 14.04.08 \u00a757 Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung\u00a758 Zeugnisse<br>\u00b7&nbsp;Grundschulverordnung vom 10.07.2017 \u00a75 und \u00a76 F\u00f6rdern und F\u00f6rderma\u00dfnahmen&nbsp;sowie Teilleistungsst\u00f6rungen&nbsp;VV Leistungsbewertung vom 21.07.2011<br>\u00b7&nbsp;Sonderp\u00e4dagogikverordnung vom 20.07.2017<br>\u00b7&nbsp;VV \u00fcber die F\u00f6rderung von Sch\u00fclern mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen und&nbsp;Rechnen vom 06.06.2011<br>\u00b7&nbsp;Rahmenlehrpl\u00e4ne der einzelnen F\u00e4cher 2017<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Allgemeine Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung<\/strong><br><br>Die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten sind Gegenstand f\u00fcr&nbsp;Leistungsbewertungen.&nbsp;Grundlage daf\u00fcr sind alle vom Sch\u00fcler im Zusammenhang mit dem Unterricht erbrachten&nbsp;Leistungen, insbesondere&nbsp;schriftliche Arbeiten, m\u00fcndliche Beitr\u00e4ge und praktische Leistungen.<br><br>Leistungsbewertung ber\u00fccksichtigt auch den individuellen Lernprozess des Kindes, die Anstrengungsbereitschaft,&nbsp;Selbst\u00e4ndigkeit und erzielte Lernfortschritte. Die in den Rahmenlehrpl\u00e4nen formulierten Standards beschreiben die Kompetenzen, die in den jeweiligen Jahrgangsstufen zu erreichen sind.<br><br>Die Ergebnisse von Lernkontrollen dienen auch der F\u00f6rderung und der Verbesserung des Unterrichts. Lernkontrollen&nbsp;machen Lernfortschritte und Lerndefizite erkennbar.<br><br>Eine hohe Qualit\u00e4t der Lern- und Lehrergebnisse basiert im Wesentlichen auf den Grundlagen von einem&nbsp;abgestimmten schuleigenen Curriculum, den transparenten Leistungsanforderungen sowie einer didaktisch,&nbsp;methodisch und p\u00e4dagogisch durchdachte Unterrichtsgestaltung.<br><br>Eine Dokumentation der Leistungsbewertung erfolgt in Form von Halbjahres- und Jahreszeugnissen.&nbsp;&nbsp;Die individuelle&nbsp;Lernentwicklung der Sch\u00fcler wird fortlaufend in webbschule und gegebenenfalls im&nbsp;p\u00e4dagogischen Tagebuch schriftlich&nbsp;festgehalten. Die Zeugnisse beschreiben den Lernstand in den&nbsp;einzelnen&nbsp; Lernbereichen sowie F\u00e4higkeiten und&nbsp;Fertigkeiten. Fachkonferenzen legen die Kriterien f\u00fcr die Bewertung m\u00fcndlicher und schriftlicher Leistungen fest.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leistungsermittlung und Leistungsbewertung in den Jahrgangsstufen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; In der Jahrgangsstufe 1und 2 erfolgt eine verbale Leistungsbewertung. Bezugspunkt der Bewertung ist dabei der Sch\u00fcler, seine Leistungsvoraussetzung, seine Entwicklung, seine Anstrengungsbereitschaft und seine Arbeitsergebnisse selbst.<br><br>b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Zensierung setzt in der Klasse 3 ein, wenn nicht durch die Klassenkonferenz und Elternversammlung eine andere&nbsp;Entscheidung getroffen wird. Es ist eine allm\u00e4hliche Heranf\u00fchrung an die Ziffernbewertung zu sichern, um vorzeitige Misserfolge zu vermeiden.<br><br>c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In den Jahrgangsstufen 4 erfolgt die Bewertung unter Ber\u00fccksichtigung des Leistungsstandes der Lerngruppen,&nbsp;der Entwicklung der Sch\u00fcler und der vom Lehrer gesetzten Ziele.<br><br>d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; In den Jahrgangsstufen 5 und 6 ist zunehmend die Erreichung, der vom Lehrer gesetzten Ziele als Ma\u00dfstab der&nbsp;Leistungsbewertung einzubeziehen und dem Sch\u00fcler deutlich zu machen.<br><br>e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Schriftliche Arbeiten sind Klassenarbeiten und Lernzielkontrollen. In den Jahrgangsstufen 3 bis 6 sind die Anzahl und&nbsp;Dauer der Arbeiten in der VV&nbsp;Leistungsbewertung festgelegt. Die Minutenangaben dienen dem Lehrer als Orientierung.&nbsp;Die schriftlichen Arbeiten sind eine Woche vorher anzuk\u00fcndigen und im Klassenbuch nachzuweisen. In den Klassen sollten nicht mehr als zwei Arbeiten pro Woche geschrieben werden.<br><br>f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In den Jahrgangsstufen 3 &#8211; 4 gehen die schriftlichen Arbeiten mit h\u00f6chstens 40% und in den Jahrgangsstufen 5 und 6 mit genau 40% in die Leistungsbewertung &nbsp;ein.<br><br>g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Bewertung mit Noten in den Jahrgangsstufen 3 bis 6 erfolgt nach folgendem Schl\u00fcssel.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-background\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(101,238,59) 6%,rgb(230,24,24) 100%)\"><tbody><tr><td><strong>Note 1<\/strong><\/td><td><strong>&nbsp;Note 2&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>Note 3<\/strong><\/td><td><strong>Note 4<\/strong><\/td><td><strong>Note 5&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>Note 6&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>bis 96%<\/strong><\/td><td><strong>bis 80%<\/strong><\/td><td><strong>bis 60%<\/strong><\/td><td><strong>bis 45%<\/strong><\/td><td><strong>bis 16 %<\/strong><\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Note 1&nbsp;&#8211;&nbsp;Die Leistung entspricht den Anforderungen im besonderen Ma\u00dfe<br>Note 2&nbsp;&#8211;&nbsp;Die Leistung entspricht&nbsp; voll den Anforderungen<br>Note 3&nbsp;&#8211;&nbsp;Die Leistung entspricht&nbsp; im Allgemeinen den Anforderungen. Es zeigen sich kleinere M\u00e4ngel&nbsp;<br>Note 4&nbsp;&#8211;&nbsp;Die Leistung entspricht noch den Anforderungen. Es zeigen sich gr\u00f6\u00dfere&nbsp;M\u00e4ngel.<br>Note 5&nbsp;&#8211;&nbsp;Die Leistung entspricht nicht den Anforderungen. Grundkenntnisse sind noch reaktivierbar<br>Note 6&nbsp;&#8211; Die Leistung entspricht nicht den Anforderungen<\/p>\n\n\n\n<p><br>h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Leistungen der Mitarbeit im Unterricht sind angemessen einzubeziehen. Eine gezielte Beobachtung des Sch\u00fclers&nbsp;ist daf\u00fcr Voraussetzung.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; In regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden ist eine Leistungsbewertung im m\u00fcndlichen Bereich vorzunehmen, um die aktive&nbsp;Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsstoff zu w\u00fcrdigen. Diese Note muss dem Sch\u00fcler verst\u00e4ndlich erkl\u00e4rt werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Umgang mit Ergebnissen der Leistungsbewertung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Verbindliche Klassenarbeiten werden in der Schule bis zum Ende des Schuljahres aufbewahrt.<\/p>\n\n\n\n<p>b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jede Lehrerin\/jeder Lehrer muss jede Art von Leistungsbewertung begr\u00fcnden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Leistungsnachweise k\u00f6nnen auf Entscheidung des Lehrers nachgeholt bzw. wiederholt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bei Leistungsverweigerung, groben T\u00e4uschungen und Unleserlichkeiten entscheidet die Lehrerin\/der Lehrer unter&nbsp;Ber\u00fccksichtigung des Alters und der Reife des Sch\u00fclers, ob die Note \u201eungen\u00fcgend\u201c erteilt wird.<\/p>\n\n\n\n<p>e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ergebnisse der schriftlichen Arbeiten werden den Eltern\/Erziehungsberechtigten zur Kenntnisnahme \u00fcbergeben.<\/p>\n\n\n\n<p>f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Auf Wunsch der Sch\u00fcler bzw. der Eltern informiert jede Lehrerin\/jeder Lehrer \u00fcber den Leistungsstand<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Einbeziehung von Hausaufgaben in die Leistungsbewertung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hausaufgaben erg\u00e4nzen die Arbeit im Unterricht und k\u00f6nnen bewertet werden.<\/p>\n\n\n\n<p>b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hausaufgaben m\u00fcssen in Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t die Leistungsf\u00e4higkeit der Sch\u00fcler ber\u00fccksichtigen und von diesen&nbsp;ohne fremde Hilfe in angemessener Zeit und Form gel\u00f6st werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pro Unterrichtstag sollten die Hausaufgaben die Zeiten<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; von<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kl. 1 und 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 30 min<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kl. 3 und 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 45 min<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kl. 5 und 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 min<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; nicht \u00fcberschreiten.<br><br>d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Vorbereitung auf den n\u00e4chsten Unterrichtstag ist<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; eine st\u00e4ndige m\u00fcndliche Hausaufgabe.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Beschl\u00fcsse und weitere Ma\u00dfnahmen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Konferenz der Lehrkr\u00e4fte und die Schulkonferenz beschlie\u00dft die Grunds\u00e4tze der Leistungsbewertung<\/p>\n\n\n\n<p>b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Fachkonferenzen \u00fcberpr\u00fcfen jeweils zu Beginn des Schuljahres ihre Bewertung und Zensierungsbeschl\u00fcsse&nbsp;und beschlie\u00dfen ihr Konzept.<\/p>\n\n\n\n<p>c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Die Ma\u00dfnahmen und Beschl\u00fcsse sind mit Eltern in den Gremien der Schule zu beraten.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Elternversammlung\/Elternkonferenz)<\/p>\n\n\n\n<p>K\u00f6nigs Wusterhausen, den 10.10.2017<br>Konferenz der Lehrkr\u00e4fte<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"false\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><button id=\"at-4322\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller c-accordion__title--button\" role=\"button\"><strong>Medienkonzept<\/strong><\/button><div id=\"ac-4322\" class=\"c-accordion__content\">\n<p>Die Arbeit mit den \u201eneuen Medien\u201c ist ein Baustein unserer Schulentwicklung und geh\u00f6rt inzwischen weitgehend zum Unterrichtsalltag. Im vorliegenden Konzept steht der Computer als mediales Multifunktionswerkzeug im Mittelpunkt. Gleichwohl soll festgehalten werden, dass der Einsatz&nbsp; \u201ealter Medien\u201c (wie Film, Overheadprojektor, Sachb\u00fccher, Lexika etc.) nicht vernachl\u00e4ssigt wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Medienarbeit unserer Schule beinhaltet die Integration der Medien in den Unterricht sowie das \u201eLernen mit und \u00fcber Medien\u201c.&nbsp;<strong>\u201eLernen mit Medien\u201c&nbsp;<\/strong>zielt auf die Verbesserung des fachlichen Lernens und unterst\u00fctzt das selbstst\u00e4ndige Lernen, indem Medien von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zur Veranschaulichung von Unterrichtsinhalten, zur aktiven Auseinandersetzung mit fachlichen Inhalten und zur Recherche und Informationsbeschaffung (z.B. Internet) genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201eLernen \u00fcber Medien\u201c&nbsp;<\/strong>meint einen zweiten Aspekt des Medieneinsatzes. Kompetenter Einsatz von Medien fragt nicht nur nach dem fachlichen Inhalt, sondern hinterfragt auch die Medienbotschaften und schult damit den sachgerechten, selbstbestimmten, kreativen und sozial verantwortlichen Umgang mit diesen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-2\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Medienkonzept-13_14.pdf\">Medienkonzept im Detail<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/432"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=432"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/432\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1208,"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/432\/revisions\/1208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}