{"id":1445,"date":"2024-06-08T10:17:13","date_gmt":"2024-06-08T08:17:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/?page_id=1445"},"modified":"2024-06-08T10:44:14","modified_gmt":"2024-06-08T08:44:14","slug":"sprachheilklassen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.grundschuleerichkaestner.de\/?page_id=1445","title":{"rendered":"Sprachheilklassen"},"content":{"rendered":"\n
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Lesen lernen mit den Marsm\u00e4nnchen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit Ma, Si, Ro, Lu, No und Fe lernen Kinder mit dem sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderschwerpunkt Sprache an der Grundschule Erich K\u00e4stner lesen und schreiben. Nach der intensiven Erarbeitung der Vokale zum Schulstart landet etwa ab Oktober alle zwei Wochen ein neues Raumschiff mit einem neuen Konsonanten, der eine neue \u201eMarsm\u00e4nnchenfamilie\u201c bildet.<\/p>\n\n\n\n

Kinder mit erheblichen St\u00f6rungen oder Verz\u00f6gerungen auf mehreren oder allen sprachlichen Ebenen k\u00f6nnen in unseren Sprachheilklassen aus dem Landkreis Dahme-Spreewald speziell gef\u00f6rdert werden. Voraussetzung ist ein Feststellungsverfahren, welches den sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf Sprache vor Schuleintritt feststellt. In einem gesch\u00fctzten Rahmen von maximal 12 Kindern erlernen sie unter sprachheilp\u00e4dagogischer Anleitung die Lautbildung und Lautdifferenzierung sowie den Schreibablauf jedes einzelnen Lautes. T\u00e4glich werden ritualisiert die Mundmotorik mit der Handpuppe Mario trainiert, erste W\u00f6rter gelesen und kurze S\u00e4tze gebildet.<\/p>\n\n\n\n

Seit 1998 hat sich das Konzept der Sprachheilklassen an der Grundschule Erich K\u00e4stner bew\u00e4hrt und stetig weiter entwickelt. Der Deutschunterricht orientiert sich am Kieler Lese- und Rechtschreibaufbau. Mit Unterst\u00fctzung der Kieler Lautgeb\u00e4rden lernen die Kinder in einem (im Vergleich zum Unterricht in einer Regelklasse) langsameren Tempo erst die einfach zu bildende Laute (M, R und S) und nach und nach auch alle weiteren Konsonanten kennen. Der Lautspracherwerb zieht sich daher noch bis etwa zur Mitte des zweiten Schuljahres. Trotzdem werden am vorhandenen Lautinventar auch die unterrichtsrelevanten Inhalte der zweiten Klasse wie die Wortarten und Satzeichen behandelt.<\/p>\n\n\n\n

Die Kinder der Sprachheilklassen nehmen an klassen\u00fcbergreifenden Projekten und Ausfl\u00fcgen sowie an alle schulischen Veranstaltungen teil. Den j\u00e4hrlichen H\u00f6hepunkt bildet eine gemeinsame Klassenfahrt der beiden Sprachheilklassen.<\/p>\n\n\n\n

In zwei Schuljahren k\u00f6nnen Kinder sich in ihrer sprachlichen Kompetenz soweit entwickeln, dass ein \u00dcbergang in die dritte Klasse der wohnortnahen Grundschule m\u00f6glich ist. Diese lernen sie seit der Einschulung durch den Besuch des schuleigenen Hortes kennen. Dadurch sind sie trotz des Besuches der Sprachheilklasse an ihrem Wohnort stets sozial eingebunden.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann ein Kind in die Sprachheilklasse eingeschult werden?<\/strong>
Um eine Einschulung in die Sprachheilklasse zu erm\u00f6glichen, k\u00f6nnen interessierte Eltern an der zust\u00e4ndigen Stammgrundschule einen Antrag auf Feststellung des sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarfs stellen (bis Mitte Dezember). Die sonderp\u00e4dagogische Stellungnahme wird auf Grund einer genauen Diagnose von einer beauftragten sonderp\u00e4dagogischen Fachkraft angefertigt.<\/p>\n\n\n\n

Der F\u00f6rderausschuss legt fest, ob das Kind in die Sprachlernklasse aufgenommen wird.<\/p>\n\n\n\n

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Flyer Sprachheilklassen<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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